2021年12月22日上午，公园巷英语组全体老师就下学期校本作业单修订为议题，教研了如何真正落实双减作业再设计，“重细节，重基础，重发展”。作业是连接教学及评价的支撑点，它让学生从非自主性走向自主性。自教育部提出“双减”以来，如何布置作业，让作业成为提高学生自主学习能力的过程，怎样实行“教学-作业-评价”一体化，这些问题困扰着一线教师。

教研中老师们各抒己见，主要围绕如何提高教师的作业设计能力，让学生能够在高质量的练习中巩固知识、习得技能，真正做到减负提质。老师们还从教材分析、教学流程、教学思路和反思感悟四个方面对下学期校本作业单进行评析，从而建构以校为本的高质量学校作业体系，最终真正发挥差异性作业的有效性，让学生通过不同题型、类型的作业，实现同一知识的内化，缩小学习成果间的差距。